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投射测验名词解释特点形式优缺点评价注意事项

2020-6-15 21:49| 发布者: lyr19| 查看: 74| 评论: 0|原作者: lyr19|来自: 佰荟人力资源学习网

摘要: 投射测验名词解释特点形式优缺点评价注意事项 本文介绍投射测验名词解释,投射测验的特点,投射测验的应用形式,投射测验的优缺点评价以及使用投射测试的注意事项。一、投射测验名词解释 1,投射最早出现于弗洛伊德的 ...
投射测验名词解释特点形式优缺点评价注意事项

    本文介绍投射测验名词解释,投射测验的特点,投射测验的应用形式,投射测验的优缺点评价以及使用投射测试的注意事项。
一、投射测验名词解释
    1,投射最早出现于弗洛伊德的心理学理论。投射技术一词由富兰克(L. Frank)于1939年首先明确提出。
    2,投射测验(projection test)要求被试对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激作出描述或反应,通过对这些反应的分析来推断被试的内在心理特点。其逻辑假定是,人们对外在事物的看法实际上反映出其内在的真实状态或特征。例如,设计一幅没有任何含义、模糊不清的墨迹图,要求被试看了墨迹图之后展开联想,回答主试提出的问题。
    3、投射测验是人格测量方法之一。用于探索个体心理深处的活动。采用一些暧昧的刺激,如墨渍、无结构的图片等,让被试在不受限制的条件下作出反应。为减少伪装,被试通常不知测验的目的,心理学家根据自己的理论假设对被试的反应作出解释。主要应用于临床治疗,适用于儿童和****,不受文化的影响。著名的有罗夏墨渍测验和主题统觉测验等。测验的信度和效度一般较低。
    4、投射测验具体是指主试者给被试者提供一种模棱两可的多义刺激物,然后要求被试者在极短的时间内立即作出反应。由于刺激与反应之间相隔的时间极短,被试者根本无法进行全面而周到的思考,所以在回答问题的过程中常常把自己的真实情绪、情感、态度、需要、动机、观点、信念和个性特点等心理活动,投射在个人的反应之中,主试者通过专业性的分析,就可以看出被试者的心理状态和个性心理特征。它的突出优点是:能使被试者的个性 特点得到自由表现,克服了以问卷形式测量个性的局限性。在工业企业聘任高级管理人员的工作中,经常用到的投射测验有:罗夏克测验、主题统觉测验。

二、投射测试的特点
    1.隐蔽性。这是指测验的目的的隐蔽性,被试一般不可能知道测验的真实目的,也不知道对自己的反应将作何种心理学解释,减少了被试伪装自己的可能性。
    2.非结构性。这是指投射测验使用非结构化任务作为测验材料,即允许被试产生各种各样不受限制的反应。为了促使被试充分想象,投射测验一般只有简短的指示语。测验材料也是含义模糊、模棱两可。由于测验材料的模糊性,被试的反应较少受到情境线索和他人观点的影响,往往会表现出被试的真实的内在感受、需要、个性、情绪、动机、冲突、防御等心理内容。 采用投射法可以测试出被试人格的更真实的面貌。
    3.整体性。这是指测验关注的是对人的总体评估,而不是针对单个特质的测量。被试的任何反应都可能影响评估结论,在对投射测验进行解释时要注意它的整体性特征。
三、投射测验形式
    1、罗夏克墨迹测验
    罗夏克墨迹测验由瑞士精神医学家罗夏克1921年编制的一套人格投射测验。测验材料为10张墨迹图,其中5张是浓淡不同的黑色,2张是黑与红色印成,3张是由多种颜色印制。主试者按一定顺序把墨迹卡片一张接 一张地让受测者看,并让受试者说出他看的墨迹图形像什么,由此他想起了什么。主试者记录下受测者的反应。受试者在施测过程中不知不觉的从对一滴墨水的反应中流露出其思想感情和对事物的态度,主试者从这些反应中分析、判断受试者的人格特征。由于墨迹测验使用的是图片,不受语言文字的限制,因而还广泛地应用于人格发展和跨文化研究。
    2、主题统觉测验(TAT)
    主题统觉测验(TAT)是投射测验中与罗夏墨迹测验齐名的一种测验工具。1935年编制完成。由30张黑白图片组成。根据被试的年龄、性别采用其中20张进行测试。要求被试根据图片讲故事。每个故事约15分钟。TAT对于了解被试与其父母的关系及障碍尤为有用。记分时要同时考虑故事的内容(情节、心理背景等)和形式(如长度、种类等)。TAT适用于各种年龄和不同种族。但为了更好地研究不同的对象,TAT还产生了多种变式。如儿童统觉测验,黑人统觉测验等。
    3、房树人测验
    房树人测验(Tree-House-Person),又称屋树人测验,它开始于John Buck的“画树测验”。John Buck于1948年发明此方法,受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就完成测试。而动态屋、树、人分析学则由RobertC.Burn在1970年发明,受测者会在同一张纸上画屋、树及人。这三者有互动作用,例如从屋及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系,所以这两种分析学多数会结合使用。
四、对投射测验的评价
    通过投射技术可以使被试不愿表现的个性特征、内在冲突和态度更容易地表达出来,因而在对人格结构、内容的深度分析上有独特的功能。投射技术在临床领域有一定的应用前景。但是,对于投射测验特点一直存在着一些批评:
  (一)由于投射测验结果的分析一般是凭分析者的经验的主观推断,其科学性有待进一步考察。
  (二)投射测验在计分和解释上相对缺乏客观标准,人为性较强,不同的测验者对同一测验结果的解释往往不同,并且,投射测验的重测信度也很低。
  (三)投射技术是否能真正避免防御性反应的干扰,在研究上并未得出一致结论。
  (四)投射测验一般为个体测验,不仅测验时间长,分析结果所需要的时间也很长,实施起来耗费精力。
  (五)投射测验对主试和评分者的要求很高,一般只能由经验丰富、有专业背景的人担当。这种局限使一般的人事管理人员无法直接应用投射测验,测验的推广受到影响。
  (六)对投射测验结果的评价带有浓重的主观色彩,不能满足人事测验的公平性原则。虽然投射技术面临这么多的批评,心理测量学家们并没有放弃在这方面的努力,他们一直致力于使投射测验更加客观化和标准化。例如,经过改进的主题统觉测验利用内容分析的方法评分,对个体的成就动机、亲和动机、权力动机进行评估,使该测验具备了一定的客观性。相信通过不断改进,投射测验将能够在各种应用领域发挥其独特的作用。
五、投射测验的优缺点分析
    投射测验的优点
1.弹性大,被试不受限制,可以任意作出反应。
2.材料仅为图片,因此可以对没有阅读能力的被试进行施测。
    投射测验的缺点
1.评分缺乏客观标准,测验的结果难以解释。
2.对特定行为不能提供较好的预测。如测验上发现某人有侵犯欲望,但是实际上这个人却很少出现侵犯行为。(是否为缺点本人保留意见,毕竟有侵犯欲望并不代表具有侵犯行为,两者之间并没有必然关系)
3.需要花费大量的时间。
六、投射测验的注意事项
    1、投射测验所使用的刺激材料应没有明确的结构和固定的意义,被试有广泛自由的反应方式。投射测验一般只有简短的指示语,刺激材料意义模棱两可,结构和意义完全由被试决定,这样才能投射出被试的人格特点。
    2、投射测验的测量目标应具有隐蔽性,被试不知道他的反应如何解释,因此减少了伪装的可能性。
    所以,投射测验是在用独特的方法和思路来研究和测评人格,探索人的内部深层
的心理机制,更符合人格的特点,所以成为人格测评的重要方法。但是你可能也会发现,投射测验的局限性在于,它的非结构性和反应的自由性,给记分带来了很大的困难,此外,投射测验往往都缺乏可靠的信度和效度,而这两项指标对心理测验来说是非常重要的。现在人们正力图从两个方面对投射技术进行改进,一是尽可能将测验结果予以量化;二是加强主试的训练工作。
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