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HR书籍推荐:组织:行为、结构和过程

2017-9-28 08:03| 发布者: HRxuexi.com| 查看: 339| 评论: 0|原作者: 书籍推荐|来自: 人力资源学习网

摘要: HR书籍推荐:组织:行为、结构和过程一、《组织:行为、结构和过程》书籍推荐基本信息书名:组织:行为、结构和过程ISBN:7121252961, 9787121252969作者:詹姆斯·L·吉布森 (James L.Gibson), 约翰·M·伊万切维奇 (J ...
HR书籍推荐:组织:行为、结构和过程

一、《组织:行为、结构和过程》书籍推荐基本信息
书名:组织:行为、结构和过程
ISBN:7121252961, 9787121252969
作者:詹姆斯·L·吉布森 (James L.Gibson), 约翰·M·伊万切维奇 (John M.Ivancevich), 小詹姆斯·H·唐纳利 (James H.Donnelly Jr.), 罗伯特·科诺帕斯克 (Robert Konopaske)
外文书名:Organizations:Behavior,Structure,Processes
出版时间:2015年1月1日
出版社:电子工业出版社; 第1版
译者:王德禄

二、《组织:行为、结构和过程》书籍推荐理由
1、《组织:行为、结构和过程》在保持组织行为学基本内容的前提下,提出新的框架分析方法,从行为、组织结构、组织过程的这三个层次进行分析,而不是传统的个体行为、群体行为、组织行为分析的层次。本书强调组织行为与学习者职业生涯的关系,强调全球化、多样化及企业伦理观念,强调对最新思维、争论的阐述,有利于学习者在实践中理解和应用组织行为学相关知识。
2、《组织:行为、结构和过程》的两大亮点:(1)理论研究与实践技巧恰当的结合;(2)将最新的管理思考、讨论与见解有机地融入现实情境与案例。

三、《组织:行为、结构和过程》书籍推荐目录
目录
第一部分引言 
第1章管理有效组织 
1.1组织行为研究 
1.1.1组织行为学遵循人的行为准则 
1.1.2组织是社会系统 
1.1.3构成组织行为的多种因素 
1.1.4结构和过程影响组织行为和新生性文化 
1.1.5组织行为学是艺术与科学的混合体 
1.2组织管理的一个模型:行为、结构和过程 
1.2.1组织环境 
1.2.2组织内部行为 
1.2.3组织结构与设计 
1.2.4组织过程 
1.3绩效分析 
1.4管理工作的实质 
1.4.1计划与绩效 
1.4.2组织与绩效 
1.4.3领导与绩效 
1.4.4控制与绩效 
1.5思考绩效的三种方法 
1.5.1目标法 
1.5.2系统理论法 
1.5.3利益相关者法 
1.5.4组织变革和学习 
1.6管理工作与组织的行为、结构和过程 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
第2章组织文化 
2.1组织文化 
2.1.1定义组织文化 
2.2组织文化和社会价值体系 
2.2.1组织文化及其影响 
2.2.2创造组织文化 
2.2.3文化类型 
2.2.4组织亚文化 
2.2.5文化融合 
2.2.6文化变革 
2.2.7组织文化和精神 
2.2.8社会化和文化 
2.2.9社会化阶段 
2.3有效社会化的特征 
2.3.1有效预期社会化 
2.3.2有效适应社会化 
2.3.3有效的角色管理社会化 
2.3.4导师与社会化 
2.4文化多元的员工队伍的社会化 
2.4.1利用多元化的管理能力 
小结 
复习与讨论问题 
案例分析 
实践练习:民族文化知识检测 
第3章全球化管理 
3.1全球化 
3.1.1全球战略技能 
3.1.2团队建设技能 
3.1.3组织技能 
3.1.4沟通技能 
3.1.5知识技能的转移 
3.2文化 
3.2.1民族文化 
3.2.2历史与文化 
3.3文化维度 
3.3.1人与自然的关系 
3.3.2个人主义与集体主义 
3.3.3时间取向 
3.3.4行动取向 
3.3.5正式程度 
3.3.6语言 
3.3.7宗教 
3.4跨文化研究发现 
3.4.1霍夫斯泰德的研究 
3.4.2受霍夫斯泰德启发的研究 
3.4.3GLOBE项目 
3.5跨文化变迁 
3.5.1国际任职的人力资源 
3.5.2外派管理者 
3.5.3文化冲击和外派管理者 
3.5.4培训外派管理者 
3.6组织的全球化主题:行为、结构 
和过程 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:你的家庭有多重要 
实践练习:家庭的重要性第二部分组织内行为:个体 
第4章个体行为与差异 
4.1理解行为的基础 
4.2个体差异 
4.2.1能力和技能 
4.2.2人口统计学 
4.3个体心理变量 
4.3.1知觉 
4.3.2归因 
4.3.3归因误差 
4.3.4态度 
4.3.5个体对工作安排的满意度对比 
4.3.6工作满意和客户满意 
4.3.7个性 
4.3.8情商 
4.4心理契约 
4.5心理契约违背 
小结 
复习与讨论问题 
案例分析 
实践练习:应用归因理论 
第5章激励:背景和理论 
5.1什么是激励 
5.2起点:个体 
5.3激励理论:分类系统 
5.4马斯洛的需求层次理论 
5.4.1需求层次理论的相关研究 
5.5奥尔德弗的ERG理论 
5.5.1ERG:研究基础的局限性 
5.6赫茨伯格的双因素理论 
5.6.1对赫茨伯格理论的批评 
5.7麦克利兰的习得需求理论 
5.7.1对麦克利兰理论的研究 
5.8四种内容激励理论的综述 
5.9期望理论 
5.9.1术语 
5.9.2期望理论的原理 
5.9.3对期望理论的研究 
5.9.4期望理论对管理实践的意义 
5.9.5对期望理论的批评 
5.10公平理论 
5.10.1重建公平的选择 
5.10.2对公平理论的研究和批评 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:运用激励理论 
第6章激励:组织应用 
6.1学习 
6.1.1社会学习 
6.1.2操作性条件反射 
6.2操作性条件反射原则 
6.3行为矫正的管理透析 
6.3.1强化理论的研究 
6.3.2对行为矫正理论的批评 
6.4行为的自我管理 
6.4.1自我调节的模型 
6.5目标设置理论 
6.5.1目标设置过程 
6.5.2目标设置研究 
6.5.3对目标设置的批评 
6.6激励理论复习 
6.7组织的奖励系统 
6.7.1一个个体奖励模式 
6.8外部奖励与内部奖励 
6.8.1外部奖励 
6.8.2内部奖励 
6.8.3外部奖励与内部奖励的相互作用 
6.8.4奖励、离职与旷工 
6.8.5奖励与工作业绩 
6.8.6奖励与组织义务 
6.9高绩效组织的奖励系统 
6.9.1弹性福利 
6.9.2工作假期储蓄 
6.9.3以技术为基础的工资 
6.9.4收益共享 
6.10科恩对以绩效为基础的奖励制度的 
批评 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:选择奖励 
实践练习:多样性评估 
第7章工作场所压力管理 
7.1什么是压力 
7.2组织压力:一个模型 
7.3工作压力源:个人、群体和组织 
7.3.1个体压力源 
7.3.2群体和组织压力源 
7.3.3非工作压力源 
7.4压力的后果 
7.4.1个体的后果 
7.4.2组织的后果 
7.5压力调节器 
7.5.1个性 
7.5.2A型行为模式 
7.5.3社会支持 
7.6压力预防和压力管理 
7.6.1实现个人—环境一致性的最大化 
7.6.2组织压力预防和管理计划 
7.6.3维持健康策略 
7.6.4压力预防和管理的个体方法 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:行为活动侧写——A型行为 
实践练习:健康风险评估 
第三部分组织内行为:群体和互相影响 
第8章群体和团队行为 
8.1群体的含义 
8.2群体的种类 
8.2.1正式群体 
8.2.2非正式群体 
8.3为什么人们会形成群体 
8.3.1需求的满足 
8.3.2亲近与吸引 
8.3.3群体目标 
8.3.4经济 
8.4发展阶段 
8.4.1五阶段模型 
8.4.2分段平衡模型 
8.5群体的特点 
8.5.1结构 
8.5.2地位等级 
8.5.3角色 
8.5.4标准 
8.5.5领导力 
8.5.6凝聚力 
8.5.7社会性懈怠 
8.6团队的本质以及种类 
8.6.1解决问题团队 
8.6.2虚拟团队 
8.6.3多功能团队 
8.6.4科研团队 
8.6.5自我指导型工作团队 
8.7团队为什么形成 
8.7.1生产力提升 
8.7.2组织扁平 
8.7.3组织对弹性及快速决策的需求 
8.7.4劳动力多样化 
8.7.5提升质量 
8.7.6提升的客户满意度 
8.7.7高效团队面临的障碍 
8.8建立高效团队 
8.8.1提供高层次的承诺和清晰的目标 
8.8.2管理层与员工之间的相互信任 
8.8.3承担风险以及信息共享的意愿 
8.8.4时间、资源以及对培训的承诺 
8.9群体内行为及冲突 
8.10角色的概念 
8.10.1多重角色与角色定向 
8.10.2角色知觉 
8.10.3角色冲突 
8.10.4角色冲突的结果 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:参与并且观察群体过程 
第9章冲突和协商 
9.1对于群体间冲突的现实观点 
9.1.1功能性冲突 
9.1.2非功能性冲突 
9.1.3冲突和组织绩效 
9.1.4实践中有关群体间冲突的观点 
9.1.5群体内冲突和群体生产率 
9.2群体间冲突产生的原因 
9.2.1工作上的相互依赖 
9.2.2目标不同 
9.2.3知觉的不同 
9.2.4对专家需求的提升 
9.3非功能性群体间冲突的后果 
9.3.1群体内部的变革 
9.3.2群体间的变革 
9.4通过解决方法来管理群体间的冲突 
9.4.1解决问题 
9.4.2超高级目标 
9.4.3资源扩展 
9.4.4逃避 
9.4.5平滑 
9.4.6妥协 
9.4.7权威的命令 
9.4.8改变人的变量 
9.4.9改变结构变量 
9.4.10确定共同敌人 
9.5通过协商解决群体间冲突 
9.5.1跨文化协商 
9.5.2群体协商 
9.5.3协商前的任务 
9.5.4协商策略 
9.5.5协商过程中个性的影响 
9.5.6信任的作用 
9.5.7其他选择 
9.6通过团队建设来解决群体冲突 
9.6.1团队建设作为一个过程 
9.6.2管理在团队建设中的作用 
9.7通过刺激解决群体间的冲突 
9.7.1沟通 
9.7.2将群体以外的个体带入群体内 
9.7.3改变组织结构 
9.7.4刺激竞争 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:旧堆栈问题 
第10章权力与政治 
10.1权力与职权 
10.2人际权力 
10.2.1法定权力 
10.2.2奖赏权力 
10.2.3惩罚权力 
10.2.4专家权力 
10.2.5参照权力 
10.3对权力的需要 
10.4结构性权力和情景权力 
10.4.1资源 
10.4.2决策的权力 
10.4.3信息权力 
10.5权力的上浮 
10.6部门间的权力 
10.6.1处理不确定性 
10.6.2向心力 
10.6.3可替代性 
10.7顺从职权 
10.8政治策略以及战术 
10.8.1有关政治的研究 
10.8.2印象管理 
10.8.3玩弄政治 
10.9道德、权力与政治 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:办公室外交:要做与不要做的事 
第11章领导:基本原理 
11.1领导的定义 
11.2确认领导者的特质 
11.2.1能力 
11.2.2个性特质 
11.2.3动机 
11.2.4特质理论纲要 
11.3有效领导者的行为 
11.3.1以工作为中心和以员工为中心的领导 
11.3.2领导的结构维度和关怀维度 
11.3.3有效领导行为理论的比较 
11.4环境不同的影响 
11.4.1领导权变模型 
11.4.2路径—目标模型 
11.4.3荷西—布兰卡德的环境领导模型 
11.4.4领导—成员交换理论 
11.4.5环境理论的比较 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:个体和群体领导名人堂 
实践练习:领导训练——员工是BOB还是WOW的 
第12章领导:新兴的观点 
12.1弗鲁姆—雅各领导模型 
12.1.1弗鲁姆—耶顿—雅各模型的本质 
12.1.2新模型的应用 
12.1.3弗鲁姆—雅各模型的有效性 
12.1.4国际化的研究 
12.1.5模型的局限性 
12.2领导的归因理论 
12.2.1领导者的归因 
12.2.2领导对责任的知觉 
12.2.3领导者归因模型 
12.2.4领导者行为:原因还是结果 
12.3魅力型领导 
12.3.1定义魅力型领导 
12.3.2康格的模型 
12.3.3什么构成了魅力领导行为 
12.3.4魅力型领导者的两种类型 
12.4交易型领导和变革型领导 
12.4.1交易型领导 
12.4.2变革型领导 
12.5领导的替代因素 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:弗鲁姆—雅各领导风格 
分析 
第四部分组织结构与设计 
第13章工作设计 
13.1通过工作设计提高工作生活质量 
13.2工作家庭平衡与工作设计 
13.3工作设计的重要概念 
13.4工作绩效产出 
13.4.1客观产出 
13.4.2个人行为产出 
13.4.3内在和外在产出 
13.4.4工作满意度产出 
13.5通过工作分析描述工作 
13.5.1工作内容 
13.5.2工作要求 
13.5.3工作环境 
13.5.4不同环境下的工作分析 
13.6工作设计:工作分析的结果 
13.6.1范围和深度 
13.6.2工作关系 
13.7人们看待工作的方式 
13.7.1知觉到的工作内容 
13.7.2工作特征 
13.7.3个体差异 
13.7.4社会环境差异 
13.8设计工作范围:工作轮换和工作扩大化 
13.8.1工作轮换 
13.8.2工作扩大化 
13.9设计工作深度:工作丰富化 
13.10团队与工作设计 
13.11全面质量管理与工作设计 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:进行基本工作分析 
第14章组织结构 
14.1组织结构的概念 
14.1.1结构影响行为 
14.1.2例行性行为的结构 
14.2设计组织结构 
14.3分工 
14.4部门基础 
14.4.1职能部门化 
14.4.2地区部门化 
14.4.3产品部门化 
14.4.4顾客部门化 
14.4.5部门化基础的综合:矩阵组织 
14.5管理幅度 
14.5.1必需的接触 
14.5.2专业化程度 
14.5.3沟通能力 
14.6分权 
14.6.1分权的原因 
14.6.2集权的原因 
14.6.3决策方针 
14.7机械式和有机式的组织设计模型 
14.7.1机械式模型 
14.7.2有机式模型 
14.8权变设计理论 
14.9技术与组织设计 
14.9.1科技与组织设计的经典研究 
14.9.2理解技术和结构间的关系 
14.10环境与组织设计 
14.10.1环境与组织设计的一项经典研究 
14.10.2服务部门的环境不确定性和组织设计 
14.10.3对环境不确定性和结构关系的理解 
14.10.4环境不确定性、信息处理和适应性设计策略 
14.11社会技术系统理论 
14.12构建虚拟组织 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:识别变化的组织设计 
第五部分组织过程 
第15章管理沟通 
15.1沟通的重要性 
15.1.1沟通的过程 
15.1.2经典模型 
15.1.3非语言信息 
15.2跨文化沟通 
15.2.1语言 
15.2.2空间 
15.2.3时间 
15.2.4行为 
15.3组织内部的沟通 
15.3.1沟通的方向 
15.3.2沟通与技术 
15.3.3电子邮件、即时通信、社交网络和博客 
15.3.4智能手机 
15.3.5语音邮件 
15.3.6视频会议、电话会议和电子会议/电子合作 
15.3.7小道消息:非正式的沟通渠道 
15.4人际间沟通 
15.4.1人际间关系风格 
15.4.2人际关系策略 
15.4.3管理风格 
15.5有效沟通的障碍 
15.5.1由发送者引发的障碍 
15.5.2由接收者引起的障碍 
15.5.3由发送者、接收者或两者共同引起的障碍 
15.6改善组织内沟通 
15.6.1跟进 
15.6.2规范信息流 
15.6.3使用反馈 
15.6.4同感 
15.6.5重复 
15.6.6鼓励互信 
15.6.7有效选择时机 
15.6.8简化语言 
15.6.9有效倾听 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:知觉差异 
第16章决策 
16.1决策的类型 
16.2决策的过程 
16.2.1确定明确的目标,衡量结果 
16.2.2识别问题 
16.2.3开发方案 
16.2.4评价方案 
16.2.5选择方案 
16.2.6实施决策 
16.2.7控制和评估 
16.3行为对个体决策的影响 
16.3.1伦理决策 
16.3.2价值观 
16.3.3性格 
16.3.4风险倾向 
16.3.5失调的可能性 
16.3.6承诺升级 
16.4集体决策 
16.4.1个体决策与集体决策的 
对比 
16.4.2激发集体决策创造力的 
技巧 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:迷失在月球——集体决策 
练习 
第17章管理组织变革与学习 
17.1学习原则和变革 
17.2变革促进者 
17.2.1外部变革促进者 
17.2.2内部变革促进者 
17.2.3外部—内部变革促进者 
17.3对变革的抵触 
17.3.1人们为什么抵触变革 
17.3.2减少对变革的抵触 
17.4组织变革管理的一个模型 
17.4.1环境推动力 
17.4.2内部推动力 
17.5诊断问题 
17.6其他的干预方法 
17.6.1所期望的变革的深度和方法 
17.7发现变革的不同方法 
17.7.1结构变革 
17.7.2行为变革 
17.7.3科技变革 
17.7.4欣赏式探询 
17.7.5组织变革的趋势 
17.8发现限制条件 
17.9克服限制条件 
17.9.1领导力氛围 
17.9.2正式组织 
17.9.3组织文化 
17.9.4抵触变革 
17.10实施和评估变革 
17.11组织变革中的道德问题 
17.12学习型组织 
17.12.1学习能力和领导力 
17.12.2学习 
小结 
复习与讨论问题 
网络学习 
案例分析 
实践练习:启动变革的途径 
附录研究组织行为、结构与过程的流程和技巧

四、《组织:行为、结构和过程》书籍推荐作者译者简介
  James L.Gibson is Department chair of Univ. of Kentucky'sDepartment of Management. Research areas include organizationalbehavior and development. John M. "Jack" Ivancevich is Dean at theUniversity of Houston's College of Business and Administration. Heis known worldwide for his research in stress management.
  王德禄,男, 硕士学位,在读博士、副教授,硕士生导师。曾在芬兰南卡瑞里综合大学作访问学者。研究方向:组织理论、公司治理;主讲课程:管理学原理、企业管理学、组织行为学、电子商务概论、专业外语、管理理论研究;主持、参与国家及省部级科研项目5项,主持、参与多项横向课题,发表论文10余篇。
  今天人力资源学习网就把詹姆斯·L·吉布森 (James L.Gibson)等人合著的组织:行为、结构和过程》作为HR书籍推荐栏目下管理咨询类别中的组织管理咨询书籍推荐给大家了,希望对大家有所帮助。

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