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培训与开发模式有哪些

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发表于 2017-5-18 11:10:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
  有人力资源管理新人常问及培训与开发运行模式有哪些类型的问题,本文由人力资源学习网予以总结介绍如下:
8 p, b7 w  A1 m% O* \+ ]一、培训与开发的传统模式7 R. D/ O* b& b, m7 f- U/ ?7 n
1.咨询型模式
0 p" @. z1 e, P) {! @  咨询型模式是一种备受推崇的模式,它将一般性的咨询技能与咨询型模式相区分。咨询意味着对做什么、如何做、在哪里做、何时做进行更好的控 制。它既适用于组织外部顾问,也适用于内部顾问,尽管受到现有工作的限制,咨询仍然是培训者未来的工作方向。这种方向不仅可以提供组织所需的 灵活性和应对力,还能提髙个人的满足感和能力.
3 s) V& x& _4 t2.持续发展型模式0 b3 x) U; ^/ c  Q
  持续发展型模式为组织发展提出了一整套建议,将有助于组织资源的开发。它着力解决培训职能的长期强化和提髙问题,因而更能满足组织者的需 要。1 o& L) T$ D/ E& k  F7 ^; ^
二、培训与开发的新模式
. B0 C9 I2 L  K* k, N) ]& O; C- G* D4 Y1.系统型模式$ {2 t; R. O0 }' y) X: s, c
  系统型模式是指通过一系列符合逻辑的步骤,有计划地实施培训。在 践中,步骤的多少和具体细节会有差异,但通常包括以下几个方面:①制定 培训政策;②确定培训需求;③制定培训目标和计划;④实施培训计划;⑤对计划的实施进行评估审核。
/ B6 n7 f/ j! q' L) p2.阿什里德模式, ?$ Z1 I% b( n' h* Z- B2 b- l& Y
  该模式是由英国阿什里德管理学院在1986年开展的一项科研项目的研究中首次提出的。该项目的研究人员对英国一些优秀的公司进行了考察研究,并做了大量的文献检索。他们按不同的等级水平,将培训活动划分为离散阶段、整合阶段、聚焦阶段三个阶段。/ |( {0 X0 c5 F2 Y5 Q0 P# A+ O/ _: `
三、企业大学的组织模式
+ G" v9 U( W- x. V9 H8 L1 s! l1.指导型组织模式3 e- m" c/ ]& n7 s: K0 p
  指导型组织模式中企业大学成为人力资源部门的子部门,人力资源部门 负责企业大学的战略规划t并指导教学方向-企业大学对内是费用中心,根 据人力资源部门的发展路径规划学习管理,并向人力资源部门提供培训数据 以辅助企业的人力资源管理。其一般设置教务部门制定培训计划、进行课程 和讲师管理,并联合各专业学院进行课程体系更新、提供学习方案。
5 l/ L9 R8 [+ E2.合作型组织模式( E% e  f0 _4 V' r% j
  合作型组织模式中的企业大学与人力资源部门是平行关系,为对内的费用中心。这种模式中企业高层非常注重人才培训和学习,CEO等高层出任 企业大学校长,积极参与确定企业学习战略和企业大学目标规划,企业大学根据战略进行学习管理及规划与人力资源部门的数据传输。设置培训部门指 导学习计划及学习开展,各学院按照供应链或SBU划分,负责提供学习活动和学习项目开展,设置公共部门为各学院提供培训管理、课程制作、教学 设计等公共职能合作型组织模式下企业大学向高层汇报,可从战略角度直接获得资源,并且企业大学直接从企业战略出发制定学习汁划.可使人才发展直接与战略目标挂钩。但是需要企业高层重视企业大学的建设和发展,同时,企业大学 本身也需要不断提升自身能力,投人大量精力完成从战略分解各层级员工能 力的任务。$ o8 \3 ]$ k% y0 B0 W
3.独立型组织模式8 n& m; M, `* D. T
  独立型组织模式对外主要是利润中心,一般企业大学发展到这种模式,必须具备较明显的竞争优势或资源,并且对学习管理有一定的积累。企业大 学成为企业中又一个市场的探测器,一定程度上可以影响人力资源部门的决 策。企业大学根据市场制定学习管理策略,并提供给企业各层级和各部门 (包括人力资源部门这一模式下需设置市场和销售等部门。5 B3 s! C# W, C( t( U
4.战略联合型组织模式  a+ S% r8 I& z4 t& a8 g, e
  战略联合型组织模式是企业大学发展的最终模式,采取这一模式的企业应在学习管理上有着足够积累,并且高层将学习视为人才管理的主要途径, 坚持不断地推动企业学习和发展。在这种模式下,企业大学可以根据战略灵活调整自身定位,企业大学成为人才管理规划的关键部门和企业战略的催化 剂,企业大学作为企业中一个独立核算部门,向人力资源部门提供人才发展数据,根据战略共同制定人才发展规划。这一模式中指导委员会是最重要的 机构,可由内部专家组成或内外部专家联合组成,统一指导确定学习计划和开展学习。
0 q3 N) X& R& z6 y  _4 w) n2 s- i( {

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